Participants :
- Mr GUISON, Mme DERET
- Les Professeurs d’Hist. – Géo (Prof. Principal), Maths, Français, Anglais, Espagnol, S.V.T., Phys. Chimie, Techno, EPS.
- Les 2 élèves délégués de classe
- Les parents délégués de classe : Mme Noailhac (RPEP) 06.07.64.78.70 - Mme Dos Reis (GIPE) 06.24.30.40.36
Moyenne de la classe dans chaque matière et moyenne générale :
| | Anglais | Arts Plast. | EPS | Musique | Espagnol | Français |
| 1er TRIM | 13 | 13.5 | 10.5 | 13.6 | 11.4 | 11.6 |
| Histoire Géo | Maths | Phys. Chimie | S.V.T | Techno | Vie de classe | Générale |
| 11.5 | 10.2 | 8.8 | 10 | 11.5 | 16.2 | 11.7 |
Félicitations : 3 Encouragements : 5 Avertissements travail : 7 Avertissement travail et comportement : 3
Le comportement général de la classe n’est pas acceptable : attitude incorrecte, insolence, amusements, rigolades… Il est très difficile de mettre la classe au travail. C’est une classe passive. Les professeurs ne prennent pas de plaisir à faire cours.
L’enjeu de la troisième est important pour l’avenir des élèves. Cependant beaucoup n’ont pas de projet et sous-estiment les exigences du Brevet et de l’orientation. S’ils ne réagissent pas ils resteront sur le « bord de la route ».
Nous rappelons à également tous les parents l’importance de leur implication avec leur présence souhaitée pour :
- La réunion PARENTS/PROFESSEURS du jeudi 20 décembre 2012.
- La réunion d’information sur l’ORIENTATION du mardi 22 janvier 2013.
Anglais : Une grande différence de niveau entre les élèves. Quelques-uns sont très performants. Par contre cinq sont en très grande difficulté par manque de travail. Cinq autres sont en difficulté mais volontaires. En début d’année, il a été difficile de mettre la classe au travail. Manque de travail à l’oral : les élèves ont à leur disposition un blog pour réviser mais beaucoup n’y vont pas !
E.P.S. : Manque de motivation, désinvolture évidente. Le faible niveau est en rapport avec l’attitude. A noter quand même une évolution positive en fin de trimestre quant à la participation et le travail.
Espagnol : Un ou deux élèves perturbateurs qui par leur absence ou leur exclusion rendent la classe beaucoup plus agréable. La moyenne est basse, certains sont en grande difficulté. Cette classe peut progresser si les éléments perturbateurs sont « neutralisés ».
Français : Ce n’est pas agréable de travailler avec cette classe et c’est l’ensemble de la classe qui est responsable : amusement, rigolade, insolence… les cours sont interrompus par des remarques inappropriées. Il y a un problème de comportement qui pour beaucoup est incorrect. En cours de français, on ne prend même pas la peine de faire une phrase, on répond par un « mot » isolé du contexte. L’entrainement écrit n’est pas fait, l’entrainement oral, pourtant indispensable, non plus : on attend que deux ou trois élèves le fassent. Il y a un problème de comportement face au travail avec très peu de dynamisme : le niveau est donc faible. Aucun des élèves n’a le niveau pour passer en seconde !
Hist. – Géo. : La même passivité que dans les autres matières est constatée. Le travail est très superficiel. Seuls trois ou quatre élèves sont en tête de classe. Déception par rapport au manque de maturité. Les exigences du Brevet sont sous-estimées. Beaucoup d’élèves n’ont aucun projet ou des souhaits irréalistes à ce jour par rapport aux résultats. Ils n’ont pas mesuré l’enjeu de leur orientation.
Maths : Quatre bons élèves, dix moyennes correctes puis plus rien…. Il n’y a pas d’apprentissage des leçons, pas d’écoute et un réel manque de respect même vis-à-vis de conseils donnés. Le respect passe par l’écoute en classe et le travail mais cela est très difficile à obtenir pendant les cours. Le professeur ne souhaite plus qu’apporter son soutien aux dix plus volontaires.
Physique Chimie : Pas de travail, pas d’écoute, pas de motivation, manque de respect total par rapport au travail mis en place pour eux.
S.V.T. : Aucun plaisir à travailler avec cette classe. Beaucoup de perte de temps pour la mise en place de l’heure de cours. Dès que l’on peut commencer, des remarques inappropriées tombent. Très peu d’élèves font le travail. Certaines acquisitions de méthode du premier trimestre ne le sont toujours pas. Exemple : commentaire d’un graphique, non acquis. Mais maintenant, il faut avancer et respecter le programme. C’est désespérant pour le professeur. Quelques éléments sont en difficulté mais volontairement.
Technologie : Difficultés à s’installer pour démarrer le cours, difficultés pour leur expliquer les consignes…. Cela devient désespérant. On finit par avancer avec les deux tiers de la classe, tant pis pour le tiers restant.
Vie Scolaire : Punitions record pour les 3èmes. Les garçons notamment sont d’un niveau de maternelle. Ils sont de très mauvaise foi. Difficile de mettre cette classe en autonomie pendant les permanences. On peut se demander ce que va être leur avenir avec cet esprit-là !
Arts plastiques et Musique : absentes
A retenir sur vos agendas :
- 20/12/2012 : réunion PARENTS/PROFESSEURS
- 15 et 16 janvier 2013 : BREVET BLANC
- 22/01/2013 : réunion d’information sur l’ORIENTATION
- 01/02/2013 : retour RAPPORT DE STAGE (bien penser à le rédiger pendant les vacances de Noël). Mme DE BERNE LAGARDE, professeur de français, accompagnera les élèves sur leur synthèse.
- 14, 15 et 16 février 2013 : AQUITEC, salon Régional de l’Orientation, des Métiers, de l'Emploi et de la Formation.
- 04 et 05 avril 2013 : BREVET BLANC
- Rappel : suivi du livret personnel de compétences sur internet. La mise à jour sera faite dans les semaines à venir. Attention, la validation de toutes les compétences du Socle Commun des Compétences et des Connaissances est obligatoire pour prétendre obtenir le DNB.
Fait le 12/12/2012.
