Notre association, créée il y a 22 ans par des parents d'élèves de Parempuyre, est à votre écoute. Locale, apolitique, libre, indépendante, sans directive nationale ou départementale, elle est reconnue par l' Inspection Académique, le Conseil Départemental, les enseignants et la Municipalité de Parempuyre.
Fournitures scolaires pour rentrée 2015-2016
Chers
parents,
Grâce
à notre association RPEP, les familles de notre collège bénéficient du
dispositif Scoleo pour simplifier la prochaine rentrée :
Vos listes sont en
ligne, le site de commande est ouvert, pour en bénéficier : http://www.scoleo.fr/catalogue/fournitures/choix_liste.php?etabnr=8482
Simplifiez-vous la
vie > stop à la galère des fournitures scolaires
- Avant la rentrée, vous recevez les fournitures scolaires
demandées par les enseignants
- Vous êtes livrés à domicile (à votre bureau, en point relais
colissimo, etc.) et à la date de votre choix
… et faites des économies
- Vous bénéficiez de tarifs des grandes surfaces pour des
fournitures de bonne qualité
- Vous pouvez supprimer les articles que vous avez déjà (halte
au gaspillage !) ou commander la liste complète
- Vous avez accès à une sélection d'articles utiles, aux tarifs
mutualisés et pas toujours faciles à trouver (étiquettes personnalisables
pour marquer vêtements et objets, articles pour gaucher, blouses &
tabliers, calculatrices, stylo-plumes, etc.)
- Envoi en colissimo > la livraison est gratuite pour toute
commande de 3 listes > n’hésitez pas à vous grouper avec les camarades
de vos enfants !
- 1 euro par commande passée est reversé à notre association
RPEP
Créé et développé par des parents d'élèves,
Scoléo regroupe un ensemble d'initiatives pour simplifier la vie familiale et
scolaire. Pour plus d'informations sur www.scoleo.fr
+ de 500 000 familles sont déjà
bénéficiaires des initiatives Scoléo
+ 97% de parents satisfaits à la rentrée
2014
Bien cordialement,
Votre association de parents d'élèves.
Réunion sur la sectorisation, Mardi 2 juin 2015
-
Philippe MORISSET, IA circonscription Le Bouscat
-
Béatrice de FRANCOIS, des élus et personnels municipaux
-
Les 4 directeurs des écoles et des enseignants, Mme PALVADEAU
-
Des représentants de parents FCPE et RPEP
soit environ 35 personnes.
Objectifs :
-
Axe 1 : la construction du nouveau groupe scolaire
Fontanieu
-
Axe 2 : penser l’affectation des élèves dans une logique
de sectorisation et non plus par cycles.
Une 1ère réunion s’est
tenue, avec les enseignants. A la 2ème réunion sont associés les
parents. Mairie et Education Nationale souhaitent travailler avec tous les
partenaires de l’école, et nous les en remercions.
Le projet verra le jour en
2017 : livraison des 1ers logements en été, du groupe scolaire à la
rentrée. Donc 2 années pour mener le projet à terme. La refonte des programmes
scolaires en application dès la rentrée 2017 prévoit CP, CE1 et CE2 en cycle 2,
ce qui rend la séparation actuelle non justifiée.
Au départ très réservés, les
enseignants de l’élémentaire admettent que cette organisation doit être revue.
Les maternelles fonctionnent déjà par secteurs.
A ce jour, 150 familles ont des
enfants dans 2 écoles différentes, voire 3 avec le collège. Cela implique des
difficultés de circulation et génère un stress important, tant chez les enfants
que chez les parents. Enseignants et Mairie recoivent régulièrement des
plaintes de parents à ce sujet.
A la rentrée 2017, l’école sera
intégralement construite, mais les classes ouvriront progressivement, en
fonction du nombre d’élèves inscrits. Cela peut être 6 classes si 170 inscrits,
mais plus probablement 2 ou 3 classes, puis les suivantes année par année pour
aboutir à terme à 8 classes. Dans la mesure où les locaux existent, l’Education
Nationale réagit très vite et nomme les enseignants nécessaires. Des niveaux
multiples sont possibles, ce qui n’effraie pas les enseignants. En aucun cas un
enfant inscrit dans une école ne pourra être déplacé d’office vers une autre
école, la loi l’interdit.
La mixité sociale, déjà très présente
naturellement dans les quartiers, sera maintenue. Le transport scolaire proposé
par la Mairie existera toujours. Les enfants de l’aire des gens du voyage
seront répartis dans les 3 groupes, également dans les communes de
rattachement.
La ville connait un schéma ascendant
de la population, donc plus d’élèves sont attendus. Les indicateurs Education
Nationale et INSEE vont dans le sens d’une commune attractive.
Les enseignants titulaires de leur
poste peuvent rester dans leur école où glisser sur une autre, à la demande.
Les réponses aux inquiétudes :
-
La cour de l’élémentaire Libération n’est-elle pas trop
petite pour accueillir des plus grands ? Non, elle possède la taille
réglementaire, voire plus grande que dans bien d’autres écoles.
-
Les infrastructures seront-elles différentes selon les
écoles ? Les locaux sont forcément différents, mais tout sera fait pour
donner les mêmes chances à tous.
-
Qu’en est-il de l’EPS ? Mis à part la piste d’athlétisme
déjà programmée, aucune nouvelle infrastructure sportive n’est prévue sur la
ville. Les élèves des groupes scolaires Libération et Fontanieu seront
acheminés vers la Plaine des Sports par bus.
-
Qu’en est-il de l’accès aux CLSH ? Les CLSH existants
ont la capacité d’accueillir un grand nombre d’enfants : les maternelles
au CLSH de Libération, les élémentaires au CLSH de Jean Jaurès, pour lequel une
possibilité d’extension a été prévue.
-
Comment se fera l’affectation dans la nouvelle école ?
La répartition par secteurs fera l’objet d’un travail avec les partenaires, en
fonction des inscrits et nouveaux arrivants. Elle ne prendra pas appui sur la
sectorisation actuelle des maternelles, tout est à revoir. La sectorisation
peut être amenée à évoluer à la marge, selon nécessité. Le nombre de logements
en construction est connu, mais le nombre d’occupants ne l’est pas, tout comme
le nombre d’occupants dans l’ancien. Les critères sont variables : dans un
logement conventionné, 2 enfants de même sexe occupent une seule chambre, alors
que 2 enfants de sexes différents ont chacun leur chambre. De même, en logement
privé, une grande maison peut très bien n’accueillir qu’un enfant, donc le
prévisionnel est difficile à établir. Le nombre réel d’enfants est connu à
l’emménagement, d’où la nécessité de s’adapter très vite. Les fratries seront
regroupées dans le même groupe scolaire.
-
De plus en plus d’élèves signifie un collège encore plus
gros, alors qu’il dépasse déjà sa capacité d’accueil. Qu’est-il envisagé ?
L’IA ne gère pas les collèges et ne connait pas la situation, mais le Conseil
Départemental a sûrement déjà prévu un remaniement de l’affectation des élèves,
ou une nouvelle construction ? (Rappel : au collège de Parempuyre
sont accueillis 50% d’élèves de Parempuyre, 25% de Ludon Médoc et 25% de
Macau).
-
Les élèves de Parempuyre n’ont jamais eu de cours de
natation, pourtant ils sont évalués au Bac dans cette discipline aux côtés
d’élèves ayant fréquenté la piscine en primaire. Comment y remédier ? Il
n’est pas envisagé la construction d’une piscine, gouffre financier, tout juste
une éventuelle mutualisation avec les communes environnantes. Les enseignants ont
déjà demandé l’accès à la piscine de Blanquefort, mais l’IA a reproché des
délais de transport trop longs. La Mairie l’a déjà envisagé pour les CLSH, en
vain. De plus, tous les enfants ne fréquentent pas le CLSH, dont les objectifs
diffèrent de ceux de l’école. L’existence de nombreuses piscines privées, de
plans d’eau, la proximité de l’océan, sont autant de réponses politiques pour
éluder la question. La 1ère cause de mortalité des moins de 6 ans
étant la noyade, la présence de multiples points d’eau dans la région est un
phénomène agravant face auquel chacun doit donc trouver des solutions seul.
Côté planning, une prochaine réunion
est programmée à la rentrée 2015, sous 2 formes : réunions plénières et
petits groupes de travail. Les conseils d’écoles sont également un lieu
d’échanges privilégié.
Pour
le RPEP
Corinne
PERALDI
Compte rendu du Conseil de Classe de 5D du 2ème trimestre (20.3.15)
Participants : Mme JACOMET, Principale adjointe
Mme BARDOT,
Mathématiques et Professeure principale
Mme BRUGNAGO,
Français
Mme DUBUISSON,
Education Physique et Sportive
Mme FORGET,
Sciences de la Vie et de la Terre
M. PANIANDY,
Histoire Géographie
Mme DESRE,
Conseillère Principale d’Education
Léa PERALDI et
Quentin BRET, délégués élèves
Mme PERALDI, déléguée parents d’élèves
Moyenne de la classe
dans chaque discipline et moyenne générale
|
|
Anglais
|
Arts Plasti-ques
|
EPS
|
Educa-tion
Musicale
|
Français
|
Histoire
Géo
|
|
Moyenne
|
11.30
|
14.90
|
14.20
|
16.10
|
14.10
|
13.60
|
|
Note minimale
|
4.40
|
12.30
|
9.00
|
11.70
|
9.20
|
7.10
|
|
Note maximale
|
16.00
|
17.00
|
18.50
|
19.00
|
18.90
|
16.80
|
|
|
Maths
|
Sciences
Physi-ques
|
SVT
|
Techno
|
Moyenne
Générale
|
|
|
Moyenne
|
12.60
|
14.10
|
14.10
|
15.80
|
14.10
|
|
|
Note minimale
|
6.30
|
9.70
|
7.10
|
12.50
|
|
|
|
Note maximale
|
17.90
|
18.70
|
18.00
|
19.00
|
|
|
Félicitations : 8
Compliments : 4 Encouragements :
4
Mention Travail : 1 Mention Comportement : 1 Avertissement
Comportement : 1
Maths : Résultats en baisse ce trimestre,
car les notions abordées (fractions) étaient plus difficiles. Travail
globalement satisfaisant.
Anglais : Là encore baisse des résultats, due
à 3 facteurs : travail demandé plus difficile (compréhension de textes,
méthodologie), bavardages précipitation et manque de travail (leçons non sues),
participation décevante. L’installation par tables de niveaux hétérogènes ne
fonctionne pas.
Français : Une participation de plus en plus
satisfaisante, c’est bien, Quelques élèves en difficulté.
Histoire-géo : Résultats en progrès, grâce à une
participation plus accrue (même chez les élèves timides). Bon réinvestissement
des apprentissages.
SVT : Ensemble globalement
satisfaisant : bonne construction du cours, méthodes à conserver, bonne
participation. Les thèmes abordés ont bien intéressé les élèves. Attention au
travail personnel parfois superficiel.
Technologie : Des résultats satisfaisants, mais classe
désagréable due au bavardage de quelques-uns.
EPS : Bon niveau de pratique, mais
l’attitude de certains garçons laisse toujours à désirer. De gros efforts de
concentration sont attendus, même si les capacités physiques sont présentes et l’investissement
réel.
Education musicale : Des résultats
écrits en progrès mais la fin du trimestre est décevante : manque de
motivation et bavardages.
Physique-Chimie : Résultats en progrès de 2
points, c’est bien. Mais l’excès d’énergie de certains ralentit le travail du
groupe : une meilleure écoute est attendue.
Latin : 7 élèves. Bonne participation, travail
solide.
En résumé : Comme au 1er
trimestre, c’est une classe homogène :
pas d’élève en très grande difficulté ni d’élève excellent. L’ensemble des enseignants souligne le manque
de concentration de quelques élèves, des bavardages et des attitudes qui
nuisent à la qualité des apprentissages de tous. Attention ! Quelques
élèves commencent à décrocher.
Moyenne générale
identique à celle du 1er trimestre : 14.10
Pour plus d’informations,
vous pouvez contacter le parent délégué de la classe présent à ce
conseil :
Corinne PERALDI,
RPEP, au 06 08 89 78 32 et corinne-peraldi-rpep@orange.fr
Ce compte rendu est
également consultable sur rpep33290.blogspot.com
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